NEW YORK (Nations Unies), 2 avril (Xinhua) -- Les Nations Unies ont appelé mardi à aider les personnes atteintes d'autisme à vivre en toute indépendance et à exercer leurs droits fondamentaux en mettant à leur disposition des technologies d'assistance abordables.

"Les aider à s'épanouir pleinement est au cœur de l'action menée pour remplir la promesse inscrite dans le Programme de développement durable à l'horizon 2030 : ne laisser personne de côté", a déclaré le secrétaire général de l'ONU, Antonio Guterres, dans un message publié à l'occasion de la Journée mondiale de la sensibilisation à l'autisme.

Cette année, l'ONU met l'accent sur l'importance d'avoir des technologies d'assistance abordables pour les personnes atteintes d'autisme. "Partout dans le monde, de gros obstacles continuent d'entraver l'accès à ces technologies, qui demeurent fort coûteuses, peu disponibles et méconnues quant aux possibilités offertes", a déploré M. Guterres.

Le chef de l'ONU a appelé à promouvoir la pleine participation de toutes les personnes atteintes d'autisme à la société, en veillant à ce qu'elles aient les outils nécessaires pour exercer leurs droits et leurs libertés fondamentales.

"En cette Journée mondiale de la sensibilisation à l'autisme, nous dénonçons la discrimination, célébrons la diversité de notre communauté internationale et renforçons notre volonté d'obtenir la pleine inclusion et participation des personnes atteintes d'autisme", a dit M. Guterres .

L'année dernière, Antonio Guterres a lancé une Stratégie en matière de nouvelles technologies, pour faire en sorte que celles-ci soient conformes aux valeurs consacrées par la Charte des Nations Unies, le droit international et les conventions sur les droits de la personne, y compris la Convention relative aux droits des personnes handicapées.

L'autisme est un trouble neurologique qui dure toute la vie et se manifeste durant la petite enfance, sans distinction de sexe, de race ou de situation socioéconomique. Il se caractérise principalement par des formes tout à fait particulières d'interaction sociale, des modes d'apprentissage non conventionnels, un vif intérêt pour certaines disciplines, une attirance pour les activités routinières, des difficultés de communication et des manières distinctives de traiter l'information sensorielle.