BEIJING, 28 juillet (Xinhua) -- Un rapport sur la qualité de l'enseignement obligatoire de la Chine, qui couvre les écoles primaires et secondaires, indique que les aptitudes des élèves dans l'appréciation musicale et artistique doivent être améliorées.

Faisant l'éloge des performances académiques solides chez les élèves, le rapport, publié par le Centre national d'évaluation de la qualité de l'éducation relevant du ministère de l'Education, explique que les élèves étaient plus faibles dans la compréhension et l'appréciation musicale et esthétique fondamentales.

Le rapport est basé sur un contrôle mené par le centre entre 2015 et 2017 ayant évalué 572.314 élèves de quatrième et de huitième années dans 973 régions de niveau du district à travers la Chine. Il a également étudié 19.346 directeurs d'écoles primaires et secondaires et 147.610 enseignants.

La plupart des élèves, soit 82,6% des élèves de quatrième année et 86,1% des élèves de huitième année, sont capables de chanter des chansons en entier et de manière fluide, selon le rapport.

Cependant, lorsqu'il s'agit de distinguer le rythme, le tempo et le timbre de la musique, la moitié seulement des élèves y parviennent.

Seuls 60% des élèves reconnaissent correctement le genre, la forme et les éléments émotifs de la musique.

Environ 60% des élèves sont capables d'identifier les couleurs, les lignes, les symétries et les élément spatiaux des oeuvres artistiques.